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这家医院的教学查房竟有些“好玩”!

 阅读次数: 136 发布时间: 2019-11-07

联合教学查房


  为了更好的让低年资护士和护生们将专科知识和临床实践相结合,也为了激发学生的学习兴趣,提高临床带教质量,培养多学科团队协作精神,在淳安县第一人民医院(浙江省人民医院淳安分院)护理部的精心安排和准备下,昨天,三病区、手术室、六病区将一场生动活泼的联合教学查房搬上了舞台。
查房案例
  此次联合教学查房的主干是一孕34+2周前置胎盘产妇行急诊剖宫产术,术后胎儿因新生儿呼吸窘迫综合征送入新生儿室。以产妇入院、手术、胎儿娩出、送入新生儿室的时间轴为准,需要三个科室紧密有序的配合。
第一个出场

三病区的护士和同学们,从病史汇报、急诊术前准备、联系手术室和儿科、护送产妇进手术室,一切有条不紊地进行。胎儿剖出,出现呼吸窘迫综合征,现场的新生儿心肺复苏抢救情景演练,让同学们感受到了及时复苏的重要性。

第二个出场

手术室团队先从子宫的结构、前置胎盘的凶险性、什么是剖腹产、剖腹产的适应症、剖腹产的术前准备等一系列理论知识讲起,再到现场器械的清点,胎儿的娩出,每一个环节都紧紧相扣、配合默契。

第三个出场


  六病区护士在进行了迎接新生儿到来所需要的相应的物品、药品、人员准备后,现场与三病区护士的认真交接,让同学们认识到了身份核对的重要性。中间穿插的知识链接由一名护生扮演的可爱小朋友引出,让大家在欢快的气氛下,学习了什么是早产儿、早产儿和足月儿的区别、新生儿出生时Apgar评分的标准(Apgar评分是根据宝宝出生后的皮肤颜色、心率、呼吸、肌张力及对外界的刺激五项进行评分。8-10分者为正常新生儿,4—7分考虑患有轻度窒息,0—3分考虑重度窒息)、新生儿呼吸窘迫综合征的原因等理论知识。最后在患儿康复出院的现场出院指导中,结束了整场查房。
  “这种理论知识联合工作坊的学习形式,让大家耳目一新,原来教学查房这么有趣又有新意。”整场教学查房从开始到结束,同学们始终在台下认真听讲,活动结束后也纷纷表示,今后更有信心学好护理技能。
  护理部相关负责人对这场MDT教学查房给予了高度评价,她表示,像这种以学生为主体,以问题为基础的教学查房,应该多尝试,这样才能发现大家存在的不足,才能共同进步。


孩子是天使、是希望,
在宝宝成长的道路上,
我们应不断扎实自身的专业知识和技能,
为他们的健康保驾护航

……

(方婷 程旭芳)

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